喜报!我校师生在2024年(第17届)中国大学生计算机设计大赛中南地区赛中再获佳绩
来源:原创文章|发布时间:2024-05-27 16:06:19|浏览人次:1439

(通讯员 程凤)近日,2024年(第17届)中国大学生计算机设计大赛中南地区赛落下帷幕,我校参赛队伍凭借扎实的专业知识、出色的团队协作能力和卓越的创新精神,在众多强手中脱颖而出,斩获了27个奖项,其中一等奖5项,二等奖4项,三等奖18项。

   该比赛在我校多位指导教师的精心打磨指导下,共推选36支参赛代表队参加了物联网应用、人工智能应用、软件应用与开发、数媒动漫与短片、数媒静态设计、数媒游戏与交互设计、信息可视化设计、计算机音乐创作等八大类的多个赛道比赛。

   据了解,2024年(第17届)中国大学生计算机设计大赛中南地区赛由中国大学生计算机设计大赛组织委员会主办,是全国普通高校大学生竞赛排行榜榜单A类赛事之一。本次大赛取得的成绩,是我校师生共同努力的结果,也是我校教育教学质量的体现。

   由智能工程学院曹艳琴老师指导的《古代智慧之光:中国数学工具》以中国古代数学为主题,通过中国古代的智慧,将古代数学工具制作出来,通过计算机海报设计的表现形式,帮助人们直观地感受和体会中国古代数学的起源,从具体的产物来源,了解其产生、用途,有助于推动我国数学研究领域的宏观发展。

一等奖

类别:数媒静态设计-平面设计普通组

作品名称:《古代智慧之光:中国数学工具》

作者:杨宇晖、高子贤、余康

指导教师:曹艳琴

   成龙影视传媒学院2020级学生廖泓迪,在叶超然和胡卓朋两位老师的精心指导下,制作的音乐作品《演》荣获计算机音乐创作赛道的一等奖,该作品为弘扬中华优秀传统文化-中国古代数学而作,寓意三分,即演奏(文化表现)、演算(文化形态)及推演(文化传承)。该作品不仅融合了我国民族音乐元素(如彝族小调),更融合了世界多民族音乐元素共同交汇,如维京(北欧)、印第安(美洲)、大和(东亚)等。作品运用了MIDI与音频相结合的制作方式,并配合使用了影视音乐的创作手法,强调了音画写意感。

   由智能工程学院张晓霞老师指导的作品《基于人脸识别的汽车安全辅助驾驶系统》,关注了驾驶员监测系统的开发,通过采用了以stm32f103开发板为主,利用温度传感器进行检测车内温度,酒精-甲醇传感器进行对驾驶员的酒精检测,压力传感器来模拟驾驶员是否双手离开方向盘,以及利用摄像头模拟对驾驶人的疲劳检测等,实现在汽车驾驶过程中对驾驶空间以及驾驶人的行为进行安全检测,并将数据传入上位机并进行语音播报提醒,为提高道路交通的安全性,减少交通事故的发生贡献一份力量。

一等奖

类别:人工智能应用-人工智能实践赛

作品名称:《基于人脸识别的汽车安全辅助驾驶系统》

作者: 高铭轩、徐芳芳

指导教师:张晓霞

   2022-2023级软件工程专业学生顾宸瑞、卢宇辉及王薇淇创作的《智慧茶园管理系统》以茶园为核心,将茶园及其茶产品通过网站进行展示,使得茶园管理员能够对茶园从种植、预约采茶、销售等方面进行一体化管理,便捷地实现茶园的创收,还为用户提供了一个绿色茶产品的预约、购买平台,从而为茶产业的振兴贡献了一份力量。

一等奖

类别:软件应用与开发-管理信息系统

作品名称:智慧茶园管理系统

作者:顾宸瑞 卢宇辉 王薇淇

指导教师:曹艳琴

   由罗云老师指导的《儿童防丢神器》以儿童安全为主题,通过单片机等模块实现防丢、防摔倒、语音播报等功能。用WiFi、GPS等方法让家长同时接收孩子位置状态等信息来让家长放心,让家长不再担心孩子的安全,为防止儿童走丢、被拐卖、摔倒受伤或求助做出一点贡献。

一等奖

类别:物联网应用-数字生活

作品名称:《儿童防丢神器》

作者:罗璐、吴琬雯、唐鸣、黄佳奇

指导老师:罗云

   由公共艺术学院胡睿老师指导的作品《云冈迷雾——云冈石窟信息可视化设计》荣获二等奖。“云”在中国传统文化中,象征着吉庆兆头,吉利祥瑞;“物”谐音“雾”象征着不可知,内心的迷茫和扑朔迷离。“云冈迷雾”象征着我们对未来不可知事物的向往,寓意这美好前景和顺利的事物将会降临。

二等奖

类别:信息可视化设计

作品名称:《云冈迷雾——云冈石窟信息可视化设计》

作者:张钰元 彭鲜 张悦萌

指导老师:胡睿

二等奖作品部分展示

二等奖

类别:数媒静态设计-平面设计专业组

作品名称:《智绘数杰》

作者:汤佳雨、胡维湘、熊梓凝、陈莉

指导老师:刘晓琴

二等奖

类别:数媒静态设计-平面设计专业组

作品名称:《古数三杰•智韵流芳》

作者:龙安如

指导教师:李健玮

二等奖

类别:物联网应用—行业应用

作品名称:随心购

作者:湛思敏、邓雅格、徐芳芳

指导教师:罗雪姣

   以赛促教、以赛促学,今后我校将坚持开展多学科、多层次的竞赛活动,希望通过这些竞赛活动,进一步激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,丰富学生的文化知识,全面提高教育教学质量。