教务处

   为深入贯彻《中华人民共和国职业教育法》精神及“三个高职教育教学文件”精神，推进国家高等职业专业教学标准落地实施，提升高等职业教育质量，现根据我校实际情况，开展2024版专科专业人才培养方案修订工作，特提出如下指导意见。

   一、指导思想

   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央国务院、教育部和湖北省关于加强高等职业教育的系列文件精神，落实立德树人根本任务。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，着力具有创新意识、实践能力、艺术素养的复合型技术技能人才。

   二、基本原则

   1.坚持育人为本，重视教育实效。应体现以学生为中心，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。

   2.坚持标准引领，确保科学规范。以职业教育国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求，提升专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。

   3.坚持突出应用，强化实践教学。培养方案要紧紧围绕学校定位，以突出应用为主题、主线，科学设计课程体系和实践平台，着力培养学生创新精神和实践动手能力，深化实践教学方法改革。

   4.坚持完善机制，推动持续改进。紧跟产业发展趋势和行业人才需求，建立健全行业企业、第三方评价机构等多方参与的专业人才培养方案动态调整机制。

   三、主要框架及内容

   基本框架主要包括：专业名称及代码、学制、就业面向、培养目标、培养要求、毕业要求、教学进程表等。

   1.专业名称及代码

   专业名称和专业代码严格按照教育部颁布的《高等职业教育专科专业目录》（2024年）（见附件1）来确定。

   2.学制

   三年

   3.就业面向

所属专业 大类（代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别 （代码）	主要岗位类别 （或技术领域）	职业资格证书或 技能等级证书举例

   所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。

   4.培养目标

   培养目标应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关要求，对接行业需求，体现高等职业教育特色。

   5.培养要求

   由知识、能力、素质三个方面的要求组成。指标点应层层递进，主要说明学生需要学习的基本知识和基础理论，需要具备的专业实践工作方法与技能，以及需要具备的本专业职业道德、规范与素养。

   6.毕业要求

  （1）学时学分安排

   医药卫生类专业课内总学时控制在1600以内，其余专业课内总学时控制在1300-1500学时之间。各专业总学分控制在140学分以内。

  （2）学时学分折算

   理论教学（含理论+实践）每16学时计1学分（超出部分达到8学时不足16学时计0.5学分，不足8学时不计分）；大学体育、单独设置的实践课每30学时计1学分（超出部分达到15学时不足30学时计0.5学分，不足15学时不计分）；集中性实践环节原则上1周计1学分，毕业论文（设计）、社会实践原则上2周/1学分；学分最小单位为0.5。

   7.教学进程表

  （1）课程结构

   课程教学按类别分通识教育类、专业基础类、专业核心类、专业方向类、集中性实践环节五部分。原则上，通识教育类课程学时不少于总学时的25%，选修课教学时数占总学时数的比例不低于10%，实践性教学学时一般不少于总学时的50%。

  （2）教学安排

   通识教育类课程由开课单位和上课单位共同商定达成共识后执行。思政、英语、体育、创业基础、军事、劳动、心理健康、职业生涯规划、就业指导、社会实践课程为必修课程；专业基础课程一般设置6-8门，原则上在前3学期设置专业基础课程；专业核心课程一般设置5-6门，原则上在3-4学期设置专业核心课程；学生实习时间一般为6个月（医药卫生类专业学生实习一般为8个月），可根据专业实际，集中或分阶段安排。课程安排应前紧后松，原则上第4学期（含）以前应结束所有专业核心课程教学任务。

   四、工作进程安排

   1.6月5日前，教学单位明确任务要求和工作分工，组织人才培养方案修订及论证工作，将人才培养方案电子档汇总后报送教务处教研科进行形式审核，2024版专科专业人才培养方案模板见附件2。

   2.教务处根据各单位提交人才培养方案的情况组织审核，并将修改意见反馈至相关教学单位，各教学单位根据教务处的反馈意见对人才培养方案进行修改，将电子档定稿及有签字盖章的纸质档定稿于6月20日前交教务处教研科。

   3.2024版专科专业人才培养方案定稿后，各专业负责人在教学管理平台完成方案的系统录入工作，按照培养方案中学时、学分及课程大纲落实课堂教学。

   本次修订的专科专业人才培养方案，自2024年开始对三年制专科专业学生实施。

 

   附件：1.高等职业教育专科专业目录（2024年）

        2.2024版专科专业人才培养方案模板

 

                                         武汉设计工程学院教务处

                                               2024年5月10日